Imaginacción es uno de los pocos métodos que se ha atrevido a abordar todos los elementos que se demandan de una escuela del Siglo XXI. Por un lado, el desarrollo de la creatividad y el pensamiento divergente, que es una de sus principales señas de identidad. Por otro, la formación en valores, a partir del cuidado y desarrollo de la interioridad. Utilizar este método me permitió tratar de una manera muy integrada en el currículo estas competencias tan importantes y de una manera muy lúdica y que conecta muy bien con el alumnado.

José M. Sánchez.

Profesor en la UFV, formador especializado en innovación educativa y promotor de Origami for Change.

Gracias a este método, he aprendido que se puede plantear la práctica educativa de otro modo, valorando el poder de la creatividad como medio para impulsar el aprendizaje de los más pequeños, además de tener en cuenta la importancia que tiene que seamos, como maestros y maestras, capaces de transmitir valores en su día a día, mediante el propio proceso de enseñanza – aprendizaje. 

Laura Martínez Cordón

Maestra de Educación Primaria 

Para mí el cortometraje 4’9 de Nacho Ros, ha significado mucho, me he sentido muy identificada con el protagonista, ya que es una situación muy común entre los disléxicos. Este cortometraje lo considero como un paso más en este mundo, que ayuda a concienciar a las personas y a no venirse abajo ante estas situaciones, porque la dislexia no es un enemigo, sino una fiel amiga que acompaña a la persona a lo largo de su vida.

Claudia di Benedetti.

Alumna de Comunicación audiovisual.